COURSE D’ORIENTATION

Réflexion:

1. Comment t’es-tu organisée pour réaliser cette tâche?

En un principio, iba a ir a la sesión del lunes, pero debido a un imprevisto me fue imposible acudir. Debido a esto, busqué un grupo que estuviese formado por compañeras que al igual que yo no pudiesen ir a dicha sesión. Una vez dentro del grupo, me informé de lo que estaban haciendo, ya que ya habían comenzado con la tarea, y comencé a trabajar con ellas.  

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

En esta tarea no he tenido dificultades en ningún momento. Esto puede deberse a que entre otras cosas, ya nos hemos acostumbrado a trabajar con estas dinámicas, y ya sabemos trabajar mejor con las herramientas como prezi, por ejemplo.

3. Qu’est-ce que tu as appris grace á cette tâche?

Gracias a esta tarea he aprendido más vocabulario sobre este tema, además con los audios, he podido practicar tanto la lectura como la pronunciación de textos en Francés.

4. Quel est ton avis general sur la tâche?

Me ha parecido una interesante y muy práctica tarea. Además esta tarea trata un vocabulario que es esencial para poder defendernos en Francés. También me ha parecido que la tarea está muy bien adaptada para las personas que no hemos podido acudir a la sesión del lunes anterior.

‎Tâche 4: Une super soirée

A)Comment t´es-tu organisée pour réaliser cette tâche?
Varios compañeros crearon un evento en el Facebook, por lo que acepte una de las invitaciones de una compañera con la que no había trabajado anteriormente. Luego había que elegir hotel y restaurante. Una vez decidido todo esto, cada una eligió la ropa que iba a llevar al restaurante. Luego grabamos los audios con las descripciones y las montamos en el Prezi.

B) As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
No he tenido dificultades en el desarrollo de la tarea, salvo porque en el grupo solo fuimos dos compañeras y no tres como se indicaba en las instrucciones, ya que nadie más contesto el evento del Facebook creado por mi compañera. 

C) Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Gracias a esta tarea he aprendido mucho vocabulario relacionado no sólo con el vestuario si no también, con lugares (hoteles, ciudades, restaurantes).
Además con esta tarea he podido practicar más la pronunciación que es algo que cuesta bastante si no estás acostumbrada a leer en Francés. 

D) Quel est ton avis général sur la tâche?
Esta tarea me ha gustado mucho ya que me parece una forma de aprender vocabulario muy dinámica. Además aprendemos a manejarnos en sitios webs en francés, y se nos plantean situaciones que se nos pueden dar en nuestra vida.

Tâche 3. Un petit chez soi

Réflexion:

1. Comment t’es-tu organisée pour réaliser cette tâche?

Luego de creear los grupos, empezamos a buscar un apartamento situado en la ciudad elegida, y que correspondiese a las condiciones marcadas tanto por la tarea como por nosotras. Una vez elegido el piso, nos repartimos las habitaciones para poder empezar a decorarlo. Este piso ya está amueblado, por lo que elegir el mobiliario de las zonas comunes nos fué muy sencillo, ya que solo compramos algunos pequeños complementos.

A continuación, cada una escribió su descripción del grupo y se la pasó a otra de los miembros para que grabasen el audio correspondiente a su descripción.

Para finalizar con la tarea, nos reunimos y creamos la presentación en prezi.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Nuestra mayor dificultad ha sido la organización grupal. En un principio éramos dos en el grupo, por lo que buscamos una tercera persona, pero esta persona no se puso en contacto con nosotras ni se interesó por el trabajo en ningún momento, así que decidimos intentar buscar a otra compañera que estuviese sin grupo pero ya todas las compañeras estaban agrupadas, por lo que finalmente y para no entorpecer a otros grupos decidimos seguir nosotras dos solas con el trabajo.

3. Qu’est-ce que tu as appris grace á cette tâche?

Con esta tarea he aprendido mucho vocabulario, y he recordado otro que estudiara durante algunos cursos de ESO. Además he aprendido a utilizar una herramienta muy interesante como es Prezi, y a moverme por páginas web en francés.

4. Quel est ton avis general sur la tâche?

Estoy muy contenta con la tarea ya que aunque hemos tenido algún problema hemos podido realizar la actividad satisfactoriamente a mi parecer. Además me ha parecido muy interesante descrubrir y aprender a utilizar Prezi.

Tâche 2. Le portrait d'un inconnu

FORMULAIRE D'ÉVALUATION: Le portrait d'un inconnu

A)Comment t´es-tu organisée pour réaliser cette tâche?
En un principio pensé en describir a un personaje real, pero luego me pareció máis interesante describir a un personaje ficticio. Una vez echa la descripción, se la envié a mi compañera y ella me envió la suya a mi. Luego basándome en su descripción hice un dibujo y grabé el audio.
Finalmente nos intercambiamos los dibujos y audios.

B) As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Las dificultades con las que me he encontrado han sido principalemente relacionas con el audio, ya que me cuesta hablar en Francés y he repetido varias veces la pronunciación con el fin de hacerlo lo mejor posible para mi compañera.

C) Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Gracias a esta tarea he aprendido mucho vocabulario que tenía olvidado sobre las descripciones físicas y de personalidad. Además he podido practicar (y espero que mejorar un poquito) la pronunciación, un campo que me cuesta bastante.

D) Quel est ton avis général sur la tâche?
Esta tarea me ha parecido un poco más "complicada" a la hora de ralizarla, ya que era en pareja y no de forma individual como la primera, y teníamos que trabajar conjuntamente.
Me ha gustado mucho la parte en la que había que representar la descripción dada por mi compañera. Me ha parecido un muy buen método para practicar vocabulario de una forma más dinámica.
La grabación de audio ha sido una buena forma de practicar la expresión oral.

Formulaire d'évaluation cou-cou, c´est moi

A) Comment t´es-tu organisée pour réaliser cette tâche?

Antes de empezar la tarea propiamente dicha, pensé y escribi en Español lo que queria decir en Francés, para luego buscar en un diccionario y un libro de francés de 4º de la ESO las palabras que no sabía.

La búsqueda y colocación de las imagénes y del texto una vez escrito en Francés me ha resultado sencillo, aunque he tenido problemas al guardar los cambios que iba realizando en el glogster.

En cuanto al blog, me ha dado problemas (y todavía me los da) las pestañas o etiquetas (dossier, journal...) ya que algunas publicaciones me aparecen en la etiqueta que le he asignado y en otra que no la he asignado, pero sigo trabajando en ello.

B) As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
He tenido dificultades sobre todo con el portfolio, lo que ya he comentado anteriormente. Además de estos problemas he tenido un problemillas a la hora de ir guardando las modificaciones del glogster.



C) Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Gracias a esta tarea he aprendido a utilizar una herramienta como glogster, que no había utilizado hasta ahora. Además me ha servido de recordatorio sobre vocabulario básico de Francés.



D) Quel est ton avis général sur la tâche?
Esta tarea me ha parecido una muy buena forma de presentarnos, y comenzar no sólo a ir viendo las diferentes herramientas que vamos a utilizar durante el curso, sino también a empezar a recordar el Francés que en mi caso he dado durante algunos cursos de la ESO.

na

C´est moi

Je m'apelle Andrea Barreiro Santiago.
Ma date de naissance est le 12 Mars 1994, j'ai 19 ans.

J'habite à Vilagarcia de Arousa, Pontevedra.
Je vis avec mes parents et mon frère.

Cou- cou, c´est moi!